Nosotras, como futuras pedagogas, pensamos que la mejor metodología para aprender algún contenido es la metodología por descubrimiento. Pongamos un ejemplo muy claro: Nosotros le damos a un niño un mapa de Andalucía y le decimos que nos ponga las provincias y los ríos por ejemplo. Al niño no le va a costar trabajo hacerlo, lo escribe y terminado. En otro caso le damos a un niño un folio en blanco y le decimos que nos dibuje Andalucía y que señale las provincias, luego las recorte, las vuelva a unir, etc. En este caso, el niño tiene que pensar más, tiene que relacionar, ver cómo son las formas, jugar con el espacio... ¿Con qué metodología creéis que aprenderá más? Ya no es que aprenda más o no, sino que será mucho más significativa la segunda que la primera.
Os ponemos ejemplos propios. Hemos tenido a lo largo de nuestra carrera muchas asignaturas de metodologías variadas. En unas, lo que hay que hacer es aprenderse un contenido, hacer el examen y olvidarlo. Aprendemos en este caso de memoria. En otras asignaturas no hemos tenido que realizar ningún tipo de examen, sino que ha sido evaluación continua a partir de trabajos, seminarios, etc. Os aseguramos, que hemos aprendido mucho más de la segunda metodología que con la primera.
¿Qué queremos decir con esto? que nos parece muy bien que tengamos un material específico, unas pautas específicas a seguir y una serie de actividades ya establecidas en una asignatura (hacemos aquí referencia a la asignatura "Diseño de Medios y Materiales de Enseñanza"), pero que pensamos que podemos sacar mucho más partido de todo ello si damos un poco de libertad a la hora de elegir los temas a trabajar por parte del profesorado. En este sentido nos decantamos más por la metodología que se lleva a cabo en "Medios de Comunicación Social en Educación"
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